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你懂汉字吗:汉字科学与汉字教育
名称:你懂汉字吗:汉字科学与汉字教育
分类:公开课
主讲:王宁    
TAG:识字  小学  简化  民族    
时间:2016-10-08 21:45
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你懂汉字吗:汉字科学与汉字教育相关介绍

    学汉字,懂汉字,爱汉字——汉字科学与汉字教育。这是汉字与中华文化系列讲座的最后一讲。经过一个小长假期的沉淀,前几期星火分享的有关汉字的讲座相信可以在网友心中引起了一些思考。面对这样有历史与现实意义、既优美又实用的人类文化瑰宝,我们该如何对待它,是不是应该学好汉字,懂得汉字,热爱汉字呢?汉字的未来将是怎样的?我们该如何推广汉字教育。
    文字关乎一个民族的文化,是一个民族共同体的共有资产,维系着一个民族的血脉延续和生生不息,塑造一个民族的思想共识和团结民族情感等等方方面面,会产生举足轻重的不可估量的影响。就此而言,文字是一件巨大的民族文化长城,是一项民族事业的永继工程,不可能一劳永逸,隨着历史的进程和新鲜事物思想的出现,文字本身有他应该要承担并完成的新任务。当然,文字也是一种工具,只是这个工具不是一般的工具,要讲究方便好使,也讲究效率和效果。所以不方便不好使,的确也需要接受改造。但是也要分清楚,改造不等同於简化;许多的简化只是从笔划的多少难易去考虑,结果可能制造出更多的问题,进而问题再衍生出连锁性问题!
    这样的问题,基根本原因,在于许多所谓的专家学者并不真正懂得汉字。什么叫懂汉字,可以从教孩子认字说起。小孩子最早认字的时候一般是不用人去教的。有的孩子,什么时候认字大人都不知道。他看电视啊,读画报,念招牌,认商标,你忽然发现你的孩子认识很多字了。但是,他并没有懂汉字。什么时候懂呢?要从小学以后,慢慢去懂。我们知道,小学是正常汉字系统教育的开端。懂汉字,并不需要认识很多字。只有懂了汉字,才有助于孩子以后更好的学好汉字。所以,小学老师的汉字教学是很重要的,这需要一颗睿智而又负责的爱心。
    汉字携带的是文化,现在的问题是,基础教育和那些汉字节目跑偏了,使劲增加难度,最后考的是记性,不是汉字本身,这样下去也就多培养几个死记硬背的人而已。
    写好汉字是一个人文化素养的标志。书写对一个人来讲应该是习惯问题。这不是书法教育,让大家都去当书法家,而是要培养一种习惯,怎么去做?基础教育。基础教育中的汉字教育一定要提高水平,提高它的文化性能。
    现在汉字教育的方针是快速认字,识字年龄提前。小学一年级还不到,就要人家认识2500个汉字,但是没有告诉他汉字之美,汉字的文化,汉字怎么构造的。汉字的教学不应该是高速,而应该是高质、科学,有文化地进行。现在汉字基础教育走得太偏,汉字也被称为最难的文字,外国人看见汉字就怕。
  此外小学老师讲字,乱讲的非常多。一些老师还编出很多故事来讲汉字,可是这个字不是这样的讲法。我们为什么要普及《说文解字》?因为《说文解字》就在讲为什么这个字这么写。
    比如,准确的“准”,它的繁体字是“凖”,在《说文解字》中它是水部,水为什么是准呢?孔子和孟子都讲,水是盈科而进,水永远是平的。所以古人在田里浇水的时候,一定是低的地方得到的水就多,高的地方得到的水就少,因为它要持平,因此你就要平地,地不平,水就不能够均匀,不准。另外,水和准在古代,声音非常接近,在声韵学来讲,水是灰部字,准是痕部字,它俩是阴阳对转的字,这两个字是同源字。这都是《说文解字》告诉我们的。
    “独(獨)”字为什么从犬?“群(羣)”字为什么从羊?《说文解字》讲得非常有意思。过去的狗有三种作用,守家的、放牧的、打猎的。放牧的狗一定是一只狗带着一群羊,所以说“群”字从羊,“独”字从犬。沉默的“默”为什么从犬?因为这里的犬指的是猎狗,猎狗是不叫的,形容它悄无声息地追逐。为什么突然的“突”字是从犬?这里的犬也是猎狗,因为狩猎的时候,猎狗会先在一个地方藏着,看见猎物的时候,会突然跳出。
  所以我们应该讲解字源字理,从文字里面看到文化,没有汉字就没有中国文化。通过这几个例子,我们许多人可能一下子感到一种震撼吧,汉字确实太有文化内涵了,但多数人在小学的时候可是没有这么学过汉字,那时只是死记硬背而已。看来,是时候来一次汉字教育的提升了。

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